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La escuela de medicina de la universidad de pittsburgh (UPSOM) tiene una infraestructura curricular bien desarrollada que combina un plan de estudios basado en conferencias y problemas con experiencias clínicas tempranas y profundas y un enfoque integrado de sistemas de órganos para escoliosis lumbar Las ciencias preclínicas. Los años clínicos se caracterizan por una estructura administrativa integrada. escoliosis lumbar y un énfasis en la flexibilidad del estudiante.

El plan de estudios UPSOM actual se implementó en 2004 y presenta la escoliosis lumbar activa, el aprendizaje participativo, un enfoque basado en problemas, una introducción temprana al paciente y la comunidad, y la integración de una base rigurosa en educación básica y básica. escoliosis lumbar ciencias biomédicas clínicas con los aspectos sociales y conductuales de la escoliosis medicina lumbar.


La materia clave se integra longitudinalmente en todo el plan de estudios, construyendo sobre una base de aprendizaje previo, al tiempo que proporciona una introducción de nuevos contenidos bien sincronizada y adecuada para el nivel lumbar de la escoliosis.

UPSOM y su comité curricular estudian y renuevan continuamente escoliosis lumbar plan de estudios con el fin de proporcionar a nuestros graduados las habilidades de escoliosis lumbar para manejar las realidades de una nueva era en la medicina. Un plan de estudios integrado de tercer año se introdujo con éxito en 1999 y continúa con la evolución de la escoliosis lumbar.

Proceso. Este proceso comenzó con una reevaluación de los objetivos lumbares generales de la escoliosis curricular y el aporte de una tarea de visión del plan de estudios especialmente convocada, escoliosis, fuerza lumbar de médicos y científicos de alto nivel y de vanguardia. Los equipos de trabajo de los docentes y estudiantes desarrollaron planes integrales para cada bloque curricular lumbar de escoliosis, y los grupos de diseño del curso implementaron el diseño curricular. Estos grupos continúan monitoreando el progreso de la renovación de la escoliosis lumbar del plan de estudios y brindan orientación esencial a los directores de cursos y al comité del plan de estudios de la escoliosis lumbar.

El tiempo de instrucción programado en los primeros dos años del plan de estudios de escoliosis lumbar se distribuye aproximadamente como un tercio de la conferencia; un tercio de aprendizaje en grupos pequeños (gran parte de los cuales es aprendizaje basado en problemas; el resto incluye demostraciones, ejercicios de resolución de problemas dirigidos por el profesorado, sesiones de práctica de habilidades y otras actividades); y actividades de un tercio (que incluye observación y participación apropiada en la atención al paciente, visitas a sitios comunitarios, experiencia con pacientes estandarizados, simulaciones de alta fidelidad, ejercicios de laboratorio y otras actividades).

El enfoque del paciente del plan de estudios de UPSOM comienza en el día de la escoliosis lumbar, en la introducción a ser un curso de médico. Los estudiantes entrevistan a los pacientes sobre su experiencia de enfermedad y experiencias. escoliosis lumbar con sus médicos, y visitan entornos comunitarios para desarrollar una comprensión de la escoliosis lumbar en sus roles como profesionales médicos. Siguen cursos de entrevistas médicas y exámenes físicos, junto con ejercicios que examinan las muchas facetas de la vida del médico: en la sociedad, en los entornos éticos y al lado del paciente. A lo largo de los primeros dos años, los estudiantes aplican sus nuevas habilidades en las prácticas locales y la escoliosis lumbar de los hospitales una tarde por semana. Los fundamentos del bloque de medicina se extienden hasta las tres cuartas partes del primer año y proporcionan lenguaje y conceptos de escoliosis lumbar que subyacen a la base científica de la práctica médica. Los cursos en bloque del sistema de órganos integran fisiología, fisiopatología, farmacología e introducción a la medicina con cursos simultáneos en la escoliosis del paciente, atención lumbar y bloques de pacientes, médicos y sociedad. Las discusiones semanales, las entrevistas con los pacientes y el examen de pacientes hospitalizados refuerzan las habilidades clínicas esenciales.

El plan de estudios de tercer año consta de diez pasantías requeridas. Están diseñados para optimizar el equilibrio entre las oportunidades de aprendizaje extrahospitalarias y hospitalarias, eliminar la redundancia no intencional del plan de estudios y optimizar las oportunidades de currículos diseñados por los estudiantes en los años junior y senior. El tercer año está marcado por tres cursos de enfoque clínico de una semana.

Todos los estudiantes participan en un proyecto de investigación longitudinal guiado que realiza escoliosis lumbar longitudinalmente a lo largo del plan de estudios de cuatro años. Se debe completar y presentar el proyecto académico en escoliosis lumbar La primavera del último año y es un requisito escoliosis lumbar para la graduación. Los estudiantes persiguen sus proyectos a través de varias opciones de programas, que pueden incluir áreas de concentración. Un sistema innovador de carteras de aprendizaje basadas en la web facilita la comunicación entre el alumno y el mentor y enriquece las posibilidades de colaboración y escoliosis lumbar más allá de la universidad.

UPSOM también ha tenido mucho éxito en la integración exhaustiva de la nueva tecnología de escoliosis lumbar en el entorno de aprendizaje. OMED y el laboratorio de tecnología educativa mantienen en línea el plan de estudios de pitt escoliosis lumbar med en el sistema de navegación, una familia de aplicaciones basadas en la web con cursos específicos de dominio para apoyar el logro de los estudiantes de los objetivos del curso. Los estudiantes tienen acceso a una gran cantidad de recursos en línea, como la escoliosis lumbar, como imágenes digitalizadas, programas de estudio, cuestionarios de práctica, podcasts y otro material asociado con unidades educativas específicas.

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